2015-2016 書蟲手記 (十)
為了讓盈藝舍同學對本年度的視藝主題——澳洲有更深的認識，一眾視藝科老師和同學，昨天到海洋公園的「澳洲歷奇」館去，看望活生生的樹熊和袋鼠。
樹熊雖然很可愛，但牠們大都慵懶的抱樹而睡，良久才見到牠們轉一下身，啃一把樹葉！相反，在「南極奇觀」館內的企鵝就活潑多了。牠們不但在冰上表演企鵝踱步，還會潛入水中，矯捷地游來游去！在一堆皇帝企鵝裡面，我赫然見到一隻與別不同的；牠沒有黑白分明的毛皮，只有一身褐色的絨毛，原來是一隻企鵝寶寶！只見企鵝寶寶不時依偎站在身傍的大企鵝，大企鵝又會讓企鵝寶寶將小嘴伸進自己口內，給牠餵食。企鵝爸爸真的很疼愛自己的寶寶啊！
各位同學，你們知道企鵝爸爸和企鵝媽媽在繁殖期是如何分工合作的嗎？讓我介紹兩位企鵝爸爸——達達和翔翔給你們認識，你們就會明白企鵝爸爸是如何在冰天雪地不眠不休的當保母的喇。
《爸爸保母》是新雅文化事業有限公司出版的《自然科學故事屋》的其中一本。這書共有兩個故事，另一個故事也是跟鳥類有關的；這種鳥兒相信同學也不易見到，因為牠們白天總在睡覺，要晚上才出來活動！怎麼，你們這麼快就猜到了我說的是貓頭鷹？不過這隻名叫咕咕的貓頭鷹可與眾不同，因為牠常常想知道白天的樣子，還為此決定展開日夜顛倒的生活。
如果你對自然科學有興趣，相信你一定會喜歡看達達、翔翔和咕咕的故事。
黎潔貞老師 2016年6月
2015-2016 書蟲手記 (九)
今天上圖書課時，班上一個女孩拿著一本書走到我面前說：「老師，這本書你一定喜歡。」我接過一看，便將書借下；那不是因為封面的動物玩偶有多小巧可愛，而是因為它勾起了我一絲的回憶！ 記得六年多前，我偶爾在一間賣毛冷的店子見到一種工藝材料——羊毛氈，愛做手工的我當然不會錯過。除了羊毛外，我還買了一個小工具，只要放入羊毛，再放在加了?液的溫水內用力攪動數分鐘，就可製成一個小毛球。最先我掌握不到力度和時間，弄出來的毛球鬆鬆散散的，形狀怪異！成功製成毛球後，我開始設計製成品，最後造了多隻圓滾滾、胖嘟嘟的動物。 當年我也是六年級的班主任，班中有些學生更是從三年級開始就在我的班上，離別倍感依依，於是我決定在他們生日時送上一個小小的動物毛氈玩偶作留念，可惜在驪歌高奏之日，我仍未及為每一位小朋友送上禮物。 轉眼六年就過去了，當天的小不點已考完DSE，準備入大學了。一邊翻閱《戳戳羊毛氈！巴掌大動物玩偶輕鬆做》，我一邊想：如果當年手上有這本書，可能會多點靈感，做得快一點，就趕得及完成所有禮物了！ 各位同學，你們想製作羊毛氈玩偶嗎？這本書很詳盡的介紹了羊毛氈的基礎知識，更有附照片的實際製作步驟解說，是一本很實用的手工書。書中介紹的玩偶全由日本工藝師設計，造型十分可愛。如果你想再多看多學，書中還提供了各工藝師的部落格，讓大家盡情溜覽。看完這本書，我又重新興起了戮戳羊毛氈的念頭！
黎潔貞老師 2016年5月
2015-2016 書蟲手記 (八)
今年的雨水特別多，動輒就下大雨！在上課前下的大雨最煩人，即使有打傘，褲管跟鞋襪也一定遭殃，所以我會叫大家脫下濕漉漉的鞋襪，光著腳丫子上課。接近放學的時間下雨也有點惱人，大家要花時間穿雨褸；一隊隊黃色小鴨子魚貫離開學校，場面也夠壯觀，但很多時大家未被雨水打濕，就已被焗得渾身是汗！ 大家不要誤會我害怕下雨，其實我是挺喜歡下雨的！最可愛的雨是在上課時下的。記得有一天，窗外突然風雲變色，漆黑如夜空，大家的驚呼伴著雨點拍打玻璃的聲音，為課堂平添一點刺激！不過我最愛站在窗前欣賞雨景，雨中的馬鞍山如披上輕紗，十分迷人；球場上空蕩蕩的，只有持傘走過的人偶爾為一片灰濛添上顏色。 有一個小女孩撐著一柄紅色的大傘，在一片黑壓壓的傘堆中非常突出，在她手上還拿著一柄黑傘。她走過公園，鞦韆和滑梯都沒有其他小朋友的蹤影，只有雨絲伴著她的腳步。她經過小橋，見到鴨子一家在河上游過，雨水打在水面，形成大大小小的漣漪。橋的另一邊走來一個男孩和他的媽媽，小女孩與他們道別後，繼續前行。在轉角處，她遇到一隻淋濕的小狗正在抖水，水花差點濺到女孩，幸好她機警地用紅傘擋著。 各位同學，你們想繼續追蹤小女孩的行蹤，看看她到底要去哪兒嗎？不用怕窗外有風雨，你只要拿著日本繪本大師太田大八的繪本《雨傘》，輕輕鬆鬆的看就行。這是一本很特別的書，因為全書沒有文字，而且只有灰、黑、白三色和小女孩的紅傘。因為沒有文字，我看得更仔細，更用心的欣賞每頁圖畫，看著看著，就好像自己也隨小女孩走在那大街小巷上！
黎潔貞老師 2016年4月
2015-2016 書蟲手記 (七)
大抵每個人心裡都有些願望和期盼，所以我們才那麼熱衷於許願！新年時許願，生日時許願，還有，見到流星時也不忘許願，只要能在那電光火石的一刻許個願，據說是挺靈驗的呢！
我也曾有幸遇上流星，但還未及想好願望，它已消失於視線。所以，我相信「機會只留給有準備的人」這說法，一定要時刻準備好願望，碰上流星時才不會錯失良機！當然，對王一安來說，這又另當別論。王一安是誰？啊！忘了介紹，他是個八歲的小男孩，跟爸爸和祖母住在一起。初認識他的人說不定會以為他是個啞巴，因為他不肯說話，只愛用文字與他人溝通！最近王一安每晚都見到編號20060509的流星飛過，許願後還會收到流星留下的收據。教他啼笑皆非的是，流星每次都聽錯他的願望，例如「請給我藍藍的天」變成「請給我懶懶的天」；「我希望流星天天來」變成「我希望流星舔舔來」。流星每次都兌現收據上的願望，讓安仔過了懶懶的一天，又不住的給不同的流星舔面！所以安仔斷定流星是沒有耳朵的。
《流星沒有耳朵》這本書除了書名吸引外，作者是林世仁也是我選它的一大原因！以前也曾介紹這位臺灣男作家的作品，再讀他寫的故事，令我更欣賞他那天馬行空的創作力，任何事在他筆下都可化成優美的故事！這本書我看了兩次，不是因為它艱深難明，而是因為林世仁用了輕鬆幽默的手法去寫一個略帶傷感的故事，很能牽動讀者的情緒。第二次看，我仍然邊看邊笑，亦仍然在感人處悄悄落淚！
黎潔貞老師 2016年3月
2015-2016 書蟲手記 (六)
猴年到了，我也湊興談談猴子。
在香港，要見猴子並不需要到動物園，因為不少山頭都可見到牠們的蹤影！我和這些野生的猴子曾多次碰面，大多是可怕的回憶。
有一陣子常到城門水塘，遊人如果拿著超級市場的膠袋就一定遭殃，因為猴子將它們與食物畫上等號，一見到就會大群在你附近虎視眈眈，然後用迅雷不及掩耳的速度撲上來搶去膠袋！
最近我重遊城門水塘，喝完了飲品找不到垃圾箱，就將空盒拿在手中，怎知被附近的猴子盯上了，身邊忽然多了許多猴子，一隻還向我走近，發出怪叫。突然牠向我撲來，我立刻放開盒子；同行的友人見狀忙揮動相機腳架，並大喝幾聲，搶到飲品盒的猴子才倖倖然跑到遠處，然後試圖啜吸盒內殘餘的飲料！
我見過的猴子也不盡是惡形惡相的。記得有一次到一間位於九龍水塘畔的大屋作客，偌大的廚房有一列向山林的大玻璃窗，當時下著大雨，幾隻猴子互相依靠著，捲縮在大片的葉子下避雨，十分溫馨。由於有玻璃的阻隔，我可盡情的觀賞，見到牠們可愛的一面。
各位同學，你們對猴子又認識多少呢？英國著名的兒童文學家Sarah Courtauld寫的《Monkeys》是一本很好的認識猴子的入門書。Sarah用簡單的文字介紹各種猴子和牠們的習性，短短四十多頁，讓我們對猴子這族群有一概括的認識，還可學習牠們的英文名字。
猴年剛開始就看一本英文書，祝願大家這一年愛上看英文書，並好像小猴子般精靈活潑！
黎潔貞老師 2016年2月
2015-2016 書蟲手記 (五)
班上一個小男孩很喜歡科學，夢想做個科學家。一天他對我說，在學校的圖書館找不到有關物理學的書籍。我想：物理學？對小學生來說有點深，圖書館可能真的沒添置這類書！
為甚麼我有這樣的想法呢？因為對於物理，我是個門外漢，讀中學時因為數學成績不佳，中三被編到只讀生物的班，壓根兒從未跟「物理」碰過面，從此就認定那是門深奧的學問！
但我到圖書館走了一圈後，竟發現到，原來化學、物理可以很生活化；因為我找到了兩本很好看的書：《科學家開的店》。書分兩冊，第一冊是物理、地球科學篇，第二冊是化學、生物篇。當然，科學家沒有真的開店子，但在韓國作家田?姬筆下，數十位科學家開了與他們研究的學問有關的店子。書中的主角民宜，帶我們走進各位科學家開的店，透過他和科學家有趣的對話，讓我們認識許多科學的原理。
各位同學，你們可想過科學家會賣些甚麼嗎？亞基米德的雜貨店不但有汽水賣，他那張寫著「連地球都能舉起來」的海報最後令民宜多買了一個應用了槓桿原理的開瓶器！在牛頓的蘋果攤，民宜明白了世上所有東西都會互相吸引！想了解時空與相對論？你要到愛因斯坦的鐘錶店走一趟。你猜得到諾貝爾叔叔開的是甚麼店嗎？在他店前聚集了一些抗議人士，因為有人買了他的火藥後，在家中發生爆炸；究竟他的爆竹店會不會因此而要停業呢？
大家一起到這些科學家開的店逛逛吧！喜歡科學的人一定會滿載而歸；就算是科學盲，說不定也會有意外的收穫！
黎潔貞老師 2016年1月
2015-2016 書蟲手記 (四)
各位同學，你們有聽過尼斯湖水怪的傳說嗎？最近我在圖書館見到一本書的書脊寫著《尼斯湖怪》，原來那是一本以世界之謎為題材的科幻小說。一個關於尼斯湖怪的故事，勾起了我多年前到蘇格蘭旅遊的記憶。
蘇格蘭的高地，?山環抱，有很多美麗的湖泊，其中以尼斯湖最負盛名，因為相傳湖中有水怪出沒。記得前往尼斯湖那天，旅遊車在蜿蜒的山路上行駛，窗外下著雨，遠山近樹都籠上一層輕紗，煙雨迷濛的湖面，更添幾分神秘。最終我當然未能目睹水怪出現，只在湖畔拍下數張到此一遊的紀念照；但那兒美麗的湖光山色，佈置優雅的旅店，都在我腦海中留下不可磨滅的印象！
《尼斯湖怪》雖然是一本科幻小說，但作者楊鵬在書中對尼斯湖怪歷來的傳聞有清楚的交代，令讀者遊走於事實與虛擬之間，有種疑幻似真的感覺。故事以人稱「校園三劍客」的楊歌、白雪和張小開收到「神祕客」的指令，要他們到尼斯湖去揭開尼斯湖怪的神秘面紗為序幕。當三位主角踏上旅程的一刻，不可思議的事情就開始發生。究竟他們在尼斯湖有甚麼經歷？能否揭開尼斯湖怪之謎？相信大家一定有興趣知道答案！不過這個故事令我感受最深的，並不是那緊張刺激的情節和出人意表的結局，而是它令我陷入人類與自然界關係的沉思！
黎潔貞老師 2015年12月
2015-2016 書蟲手記 (三)
前些日子，我在天臺種了荷蘭長壽花的長盆，突然來了一群不速之客——一串串淺紫色的小花。我採了一束，放在小玻璃瓶內，為案頭添了一抹顏色。這漂亮的花兒，令我一度懷疑是我從前埋下的種子終在泥土內甦醒過來，讓我看看它們的模樣。
泥土冒出不知名的植物，我並不感到訝異，因為不少種子都會乘風之便車或泥土快車來到我們的花園。這些不請自來的植物，人們叫它野草，不受農夫歡迎；但對我來說，很多都十分可愛！春天的時候，樹下、花盆邊都會開滿小黃花；夏天到了，一種看似點點煙花的草又會長滿田畦。我不知道它們的名字，只喚它們小黃花、煙花草。而它們也成了我送給其他老師的絕佳禮物。
最近我才知道，原來有人像我般喜愛野草，而且還為小草寫書。臺灣的林大成和李偲華兩位老師的著作《向小草問好》，介紹了五十五種校園裡常見的小草。除了圖文並茂讓大家認識小草，他們還為小草寫詩，又設計了一些與小草有關的遊戲和活動！《向小草問好》分三冊，分別是《春天，小草躲貓貓》、《夏季，草兒來接龍》和《秋冬，加油吧！小草》。
看了這套書，我終於知道一串串的小紫花是塔花，小黃花是黃鵪菜，煙花草是鯽魚草。其中一種我很喜歡的野草，長有三片長長的苞片，小花在莖部頂端聚成一顆小圓球，其貌不揚，不過就有清新的香氣，所以我叫它香香草；原來它的名字竟然叫水蜈蚣！太嚇人了，我還是叫它香香草好了！
黎潔貞老師 2015年11月
2015-2016 書蟲手記 (二)
學校的圖書館裝修後，不論是地下圖書館或是二樓的閱讀長廊，鋪天蓋地都是海洋生物，令大家仿如置身海底！各位同學，你們喜歡這新的設計嗎？
想要親近海洋，最好當然是潛入水中，但我是隻旱鴨子，與潛水無緣，所以我很喜歡到海洋公園；站在水族館的巨型玻璃前，海洋和我們是那麼接近！活生生的魚兒，大的、小的，或聯群結隊，或悠然獨處，都近在咫尺，伸手就可觸及。可惜每次腳步都要隨著人潮前行，來不及細意欣賞，就已走到館的盡頭！
幸好要認識海洋，另有一個不用濕身的妙法，就是鑽進圖書館，悠悠閒閒的在書堆探索海洋生物。真的！學校的圖書館就有一本叫人著迷的英文圖書，它從地球的海洋分佈開始介紹海洋，然後是海邊的生物、珊瑚礁……逐步將我們帶到海洋最深處。你們可知道，原來居於深海的琵琶魚，雌魚是雄魚體積的五十倍？而且當雄魚遇上雌魚，雄魚就會將自己與雌魚緊黏在一起，成為她的一部份，從此不分離。這本書不但有色彩豐富的圖片，有詳盡有趣的介紹，最重要的，這是一本立體書！透過膠片和不同的圖層，一頁頁不同深度的海洋世界會在眼前彈出，讓我們慢慢欣賞和搜索。如果你喜歡海洋，一定感到很有趣味！
‘Oceans’ 的作者是英國的著名作家Jen Green，她寫了多於三百本的非故事類圖書，其中有不少都是關於海洋的。低年級的同學不要因為這本是英文書而不敢借閱，只要你願意打開它，你一定會被那些立體圖層吸引，一頁一頁的看下去。
黎潔貞老師 2015年10月
2015-2016 書蟲手記 (一)
各位同學，你們愛喝牛奶嗎？你們喝的牛奶是從哪兒來的呢？也許大家都會說是從超級市場買回來的！不錯！超市內有大盒的、小盒的、大樽的、小樽的、全脂的、脫脂的牛奶發售，琳琳種種，真是多得令人眼花撩亂！但你們可有見過牛奶的製造者？是啊！就是那些黑白色的牛牛。當我在歐洲和澳洲旅行的時候，常見到一群群的乳牛在田間低頭吃草；每一頭乳牛都是一部小小的牛奶生產機，草被牛牛吃進肚子裡，就化成香滑的牛奶。
不過最近我認識了一隻與眾不同的牛牛，牠最愛吃的不是草，而是各式各樣的水果！牠住在一座長滿各種水果的森林裡，主人每天餵牠吃各種好吃的水果，有香蕉、木瓜、西瓜……一天晚上，颳起了一陣冷風，牛牛主人著涼了，村子裡其他人也害感冒了，只有牛牛沒有生病！你們知道是甚麼原因嗎？
《愛吃水果的牛》是一本色彩很豐富的繪本，圖畫畫得很有童趣。書中說的是個簡單的故事，但就讓大家輕輕鬆鬆的明白一個大道理！這個故事的文字和圖畫全由臺灣作家湯姆牛一手包辦。相信因為湯姆牛也很喜歡吃水果，所以才創作了這隻愛吃水果的牛吧！
各位同學，你們想知道故事的結局嗎？看完《愛吃水果的牛》，相信你們也會被書中大大小小的，顏色漂亮的水果吸引和明白多吃水果的好處，變得像牛牛般愛吃水果！
黎潔貞老師 2015年9月
