校本資優教育發展方向

因應教育局所推行資優教育政策的理念及原則:資優教育普及化及資優與非資優學生均能得到基本學習需要，因此學校採用「三層架構推行模式」，以規劃及推行校本資優教育，校本資優於第一層發展，在一般課堂中運用透過不同層次的提問和4F反思法以提高學生的學習效能，發掘學生在創造力、明辨性思考、解難或領導能力等方面的潛能。

同時，校本資優於第二層發展採用了多元智能的概念，在校內為能力較高的學生，提供專科或跨學科的抽離式培育計劃通過校本資優課程，拓展學生的八大多元智能(Ml)、情意智能(AE)，提升他們的共通能力。

第一層校本全班式教學

透過不同層次的提問和 4F反思法以提高學生的學習效能。

第二層校本抽離式計劃

本校依據香港資優教育推行模式，進行校本增益課程

1.一至五年級—多元學習展潛能校本增益抽離課程:

2.「睿才計劃」配合學生多元發展， 拉闊學習領域及發揮潛能的增益課程組別:

盈藝小精靈 (視覺空間智能)	英語大使 (語文智能)	辯論隊 (語文智能)

第三層校外支援

1.香港中文大學資優計劃課程

中文大學資優計劃校外課程，是為培育不同資優潛能的學生而設。中文大學每年舉辦三次資優課程讓學生可以善用餘暇，增進知識。學校會推薦三至六年級的學生參加課程。

2.香港資優教育學苑提名計劃

透過香港資優教育學苑每學年的提名計劃，讓適齡的資優學生參加資優學苑網上甄選學習課程，並在取得合格成績後接受進一步甄選，以成為資優學苑學員，獲得合適的學習和發展機會。

3.教育局 資優教育基金校外進階學習課程

為發展資優學生的潛能，「資優教育基金」資助了不同的校外進階學習課程，供中小學的資優學生申請。

4.閃耀之星

為資優兒童建立社會網絡，包括：獲奬同學之的交流，及由社會人士提供不同的支援活動、學習工作（如師友計劃，本港及境外的參觀，程式編寫課程、英語營）及培訓課程，以擴闊獲獎生的視野。並以奬學金方式，資助在不同範疇有卓越表現或另類才華而家庭資源貧乏的資優兒童，接受相關資優培訓，發展潛能。

5.兒童飛龍大使計劃

從全港小學推薦的數百名11歲小學生中，挑選出約一百位，成為兒童飛龍大使，肩負起推廣香港作為亞洲國際都會品牌的責任，再從中挑選合適的參加者，成為香港兒童交流大使，參與國際兒童交流活動。並透過體驗、反思、學習讓參加者從小建立互相尊重的價值觀，發掘個人特質，同時欣賞別人的特質，為未來投入社會做好準備。