(一) 目的：

1. 讓學生了解自己在學習上的長處和短處。

2. 讓學生根據回饋，改善學習，鞏固基礎知識，加強理解課程內容。

3. 幫助教師檢視及修訂有關的學習目標、對學生的期望、課程設計及內容、教學策略及活動，使更能配合學生的需要和能力，從而促進學習，提高學與教的成效。

4. 讓家長了解子女在學校的學習情況和進展，以便作出適時的支援。

(二) 評估模式：

1. 進展性評估：為促進學生學習效果，中、英、數在每個範疇或單元完結束後，進行進展性評估活動。目的是收集學生學習的顯證，以幫助學生學得更好。

2. 總結性評估：在每個學習階段終結時進行，以總結學生的學習表現。讓教師優化教學、學生改善學習之餘，亦讓家長了解學生的學習情況，以提供適切的協助。

(三) 評估形式：

1. 除了試卷之成績，教師亦利用課堂觀察、口試、單元作業、網上練習、閱讀紀錄、專題練習、技能及態度評估等形式，以評估學生學習表現。

2. 評估方式多樣化，包括學生自我評估、同儕互評及家長評核。

(四) 評估次數：

1. 分別進行進展性及總結性評估，以多元化及持續性的方式進行，提升學生的成績、興趣及自信心。

2. 每學年舉行三次總結性評估，主要利用紙筆評估來評定學生各階段的學習成效。

(五) 評估科目：

1. 第一次考試: 中文、中文聆聽、英文、英文聆聽、數學、常識、視藝、普通話、音樂(P.6)

2. 第二次考試: 中文、中文聆聽、英文、英文聆聽、數學、常識、視藝、普通話、音樂(P.6)

3. 第三次考試: 中文、中文聆聽、英文、英文聆聽、數學、常識、視藝、普通話、音樂(P.5)

(六) 隨堂評估：

中文說話、英文說話、普通話說話、音樂 (歌唱及樂器吹奏技巧)、視藝、體育、資訊科技在考試前一至兩週隨堂舉行。

(七) 補考安排：

1. 學生於考試期間請假，校方將不會安排補考。(如學生缺考五、六年級呈分試，校方將酌情處理。)

2. 學生缺席隨堂評估，科任教師會盡快安排該生進行補考。

***各科評估重點請參閱〈學生學習表現評估細則〉

(八) 檢討工作：

學校須整體規畫校本評估政策，學與教組會定期檢討，並作出修訂。